v. 10 n. 20 (2022): Revista Ingenio Libre

Artículos

• Formulación de estrategias ambientales a partir de la huella corporativa en la empresa sudelec S.A.

  Laura Daniela Torres Buitrago, Federico Smith González, Astrid del Socorro Altamar Consuegra

  1-16

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• Carencia de materiales en la enseñanza del inglés y su impacto en un aula pública inclusiva de secundaria

  Laura Daniela Rojas Salazar

  17-27

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• Impacto de las neuronas espejo en la empatía a través del “storytelling”

  Diana Carolina Santiago García, Javier Gonzalo Rozo Pérez, Natalia Inés Vargas Pinto

  28-39

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• Consecuencias educativas del TDAH en estudiantes de una universidad pública de Colombia

  Santiago Ballén Sepúlveda

  40-52

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• Explorando el impacto del aprendizaje colaborativo en estudiantes con necesidades educativas especiales en clase de inglés

  Felipe Ortega, Carolina Ramos

  53-78

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• Caracterización del programa nacional de bilingüismo en los últimos cinco años (un enfoque a las percepciones de los estudiantes)

  Alejandro Valencia Correa, Luis Alejandro Vega Herrera

  79-100

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• Proceso de aprendizaje de la lengua inglesa a través de herramientas digitales

  Alex Martínez, Valentina Cadena

  101-114

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• Análisis de la adicción a los videojuegos a través de un grupo de estudiantes de una universidad pública de Colombia

  Kevin Jesús Dimate Cardozo, Daniel Esteban Rozo González

  115-128

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• Pedagogía e investigación, coexistencia epistémica hacia una educación para todos

  Carlos Enrique Carrillo Cruz

  129-139

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• Universo significativo de los dominios y niveles de las ideas: determinan la creación de mundos posibles y diversos

  Gloria Cristina Arce Narváez

  140-216

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• ¿Esto está bien traducido? Estándares de la traducción audiovisual (AVT) aplicados a The Office

  Anibal Nicolás Araújo Peña, Stephanie Cabezas Tovar

  217-243

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• El español en Corea del Sur: su promoción y los esfuerzos del Gobierno colombiano en ello

  Diego Alejandro Herrán Aragón

  244-262

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• La narración digital como estrategia para aumentar la inteligencia emocional de los estudiantes y hacer frente a la depresión mientras aprenden inglés como segunda lengua

  Lorena Sanabria

  263-279

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