Caracterización del programa nacional de bilingüismo en los últimos cinco años (un enfoque a las percepciones de los estudiantes)
DOI:
https://doi.org/10.18041/2322-8415/ingelibre.2022.v10n20.9365Palabras clave:
Programa Nacional de Bilingüism, EFL, MotivaciónResumen
El aprendizaje de una lengua extranjera, y en específico el aprendizaje de inglés, ha sido uno de los principales objetivos de los gobiernos colombianos en los últimos años debido a la importancia que estos le han dado a la adquisición de esta lengua en el contexto mundial actual (MEN, 2006). Con esto en mente se han estado implementando diferentes programas con la idea de mejorar la competencia de los estudiantes en dicha lengua, por ejemplo, el Plan Nacional de Bilingüismo de 2004. Hasta el momento se han realizado diversas investigaciones para comprobar la eficacia de estas estrategias desde un punto de vista metodológico, económico, cultural o político, dando lugar a diversos comentarios, críticas y sugerencias de mejora del programa; sin embargo, se presentan pocas investigaciones que hayan tomado en cuenta las experiencias personales y percepciones de los estudiantes durante el mismo para dar voz a un nuevo actor del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este es el motivo por el cual esta investigación documental buscará analizar la implementación del Programa Nacional de Bilingüismo en los últimos 5 años, comparando lo que se esperaba del plan con lo que fue documentado por las investigaciones anteriores y con las percepciones de los estudiantes que se encontraban incluidos en el programa. Los datos se recolectan a través del análisis documental de investigaciones pasadas, documentos gubernamentales, reportes de resultados de las pruebas saber 11 y una encuesta con su respectivo análisis, considerando las condiciones básicas de calidad establecidas en el decreto 3870 de 2006 para indagar en las experiencias personales de los estudiantes. Los resultados de esta investigación dan una nueva perspectiva del programa, así como nuevas falencias a analizar y corregir antes de crear uno nuevo.
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