Construção de uma hipermídia focada na aprendizagem por competências: o caso do ensino dos estados da matéria em alunos fora da faixa etária

Resumo

Este artigo é o resultado de uma pesquisa que tem como objetivo construir uma hipermídia focada na aprendizagem baseada em competências para o ensino dos estados da matéria em alunos da 5ª série do ensino fundamental em condição extra-idade. A abordagem metodológica da pesquisa é qualitativa descritiva, a análise foi realizada por meio de um estudo de caso, que consistiu em um exercício acadêmico de criação composto por três fases: (i) identificação das dificuldades no ensino dos estados da matéria, (ii) identificação dos aspectos teórico-metodológicos para a construção de uma hipermídia educacional, por meio de entrevistas, questionários, documentos que permitem uma compreensão profunda e detalhada da realidade social e, por fim, (iii) foi desenvolvida a hipermídia educacional. O principal resultado foi a produção de uma hipermídia orientada para a aprendizagem baseada em competências para alunos em condições fora da idade, uma das primeiras do gênero na Colômbia, que promove atitudes positivas nos alunos, como reconhecer, diferenciar e construir definições diretamente relacionadas à sua realidade. Concluindo, não se trata de um design prescritivo, mas de uma hipermídia que os professores podem ajustar de acordo com seu contexto institucional imediato e as características dos alunos.