Análisis comparativo de Modelos educativos para la educación superior virtual y sostenible
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Palabras clave

Modelo educativo
Educación virtual
Sostenibilidad
Tecnologías de Información y Comunicación
Educación superior Educational model
Higher education
Virtual education
Sustainability
Information and Communication Technologies Modelo educacional
Ensino superior
Educação virtual
Sustentabilidade
Tecnologias de Informação e Comunicação

Cómo citar

Estrada-Perea, B. M., & Pinto-Blanco, A. M. (2021). Análisis comparativo de Modelos educativos para la educación superior virtual y sostenible. Entramado, 17(1), 168–184. https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.6131

Resumen

En este artículo se analizan diferentes modelos educativos, propuestos en educación superior. La finalidad de este análisis es identificar las ventajas y desventajas en cuanto a formación integral, mediación por las TIC y aporte al desarrollo sostenible. Lo anterior, porque en muchas situaciones se incorporan tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje, pero se siguen empleando modelos educativos tradicionales que poco aportan al descubrimiento de soluciones humanísticas y dignificantes para resolver los problemas de una región. En este estudio se emplea un protocolo de revisión sistemática y se consideran como categorías del análisis comparativo: el enfoque pedagógico, reconociendo las bondades de aquellos modelos constructivistas; la presencia de lo dialógico, como forma de relación entre el estudiante y el docente, la formación para el desarrollo sostenible, el desarrollo del pensamiento crítico y social, entre otras. El resultado de este análisis permite identificar aspectos a considerar en la construcción de un modelo educativo para la educación superior mediado por las TIC; que se fundamente en la educación, la investigación, la innovación y la proyección social y promueva el logro de ODS.

https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.6131
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