Educational reforms and modernization project in Colombia: between speeches and results, 1900 - 1950
DOI:
https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v13n2.4642Keywords:
Reforms, education, conservatism, liberalism, modernization, ColombiaAbstract
In this article, the execution and scope of the educational reforms of the first half of the 20th century were analyzed, in order to identify and explain, in the medium of the language of modernization that characterizes the Latin American and Colombian context, the historical circumstances that allowed or prevented this reform from promoting substantial changes both in regional areas and in the National Education System. From this perspective and based on the Methodology of Historical Research, the central aspects of educational policies are examined and discussed, discourses, measures and investments are taken into account in order to carry out an end, in order to build a Approach to your achievements and limitations. A difference of a story that has been magnified the impacts of the stories, this study is presented and the results are explained. the reforms in the specific areas of the peripheral regions and their provinces.
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