El documento audiovisual como alternativa para la generaciòn de aprendizaje significativo en estudiantes universitarios de Cartagena de Indias – Colombia
DOI:
https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2017v12n2.1587Keywords:
Education, Audiovisual, Meaningful LearningAbstract
Within the educational technology is the audiovisual document that by its practical and adaptable all kinds of subject matter, undoubtedly becomes a tool for the development of successful teaching-learning processes. In this sense, the result of what is obtained from the use of this tool is required to obtain learning, however, the rooting of traditional tools is considered an obstacle to the potentialization and development of more reflective and lasting cognitive abilities. This research was quantitative, of a quasi - experimental type that sought to establish the incidence of the audiovisual document, to meaningful learning in students of an institution of higher education in Cartagena, for which two focus groups were used, one control and one experimental. The results were conclusive in favor of rote or mechanical learning, which could be related to the traditional educational system that comes from a teaching where the student responds in a literal or memory way.
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