Harmonization of the Quality Criteria of the SINEACE (Peru) and CNA (Colombia) Models. Self-Assessment of the Doctorade in Education Sciences from the Universidad de Cartagena de Indias, from Colombia, and the Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, from Peru, 2017-2019
DOI:
https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2021v16n1.7527Keywords:
harmonization, education, doctorate, SINEACE, CNAAbstract
The objective of this paper was to determine the convergence of quality criteria in the evaluation models SINEACE (Peru) and CNA (Colombia), of the Doctorate in Educational Sciences. The methodology em-ployed was descriptive, establishing the affinity of applied questionnaires. We found that the programs and curricular plan reflect different percentages of the fulfillment of factors and standards of evaluation, consoli-dated with valid criteria. Therefore, we concluded that there is convergence in the SINEACE and CNA models of the Doctoral Programs in Education Sciences: the SINEACE has a 75% compliance, and the CNA model a 98% compliance, thus demonstrating that the two models harmonize and converge on quality standards
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