Palabras clave
Movilidad intergeneracional
educación
movilidad social
América Latina
Colombia Intergenerational mobility
education
social mobility
Latin America
Colombia Mobilidade intergeracional
educação
mobilidade social
América Latina
Colômbia
educación
movilidad social
América Latina
Colombia Intergenerational mobility
education
social mobility
Latin America
Colombia Mobilidade intergeracional
educação
mobilidade social
América Latina
Colômbia
Cómo citar
Yánez Contreras, M., & García-Correa, C. (2017). Métodos para la medición de la movilidad intergeneracional educativa en América Latina y Colombia. Análisis y perspectivas. Entramado, 9(2), 12–27. Recuperado a partir de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3460
Resumen
Este artículo expone los resultados sobre las técnicas más utilizadas en la medición de la movilidad educativa intergeneracional y la evidencia empírica encontrada hasta el año 2012 para América Latina y Colombia. Los métodos empleados para el proceso de pesquisa de la bibliografía científica fueron la consulta en revistas de sociología, economía y educación, en bases de datos (Jstor, EBSCOhost, Redalyc, Scielo) y reservorios de información. Los resultados señalan que no hay un consenso en la medición; sin embargo, los métodos más utilizados son las matrices de transición, modelos Markov e índices sintéticos. La evidencia muestra que la movilidad absoluta ha aumentado en América Latina. No obstante, la movilidad relativa es baja en comparación con los países desarrollados. Los vínculos entre el nivel educativo de padres e hijos continúan siendo muy fuertes, tanto en América Latina como en Colombia
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