Social Imaginaries about the Venezuelan Migrant Population at School. An Analysis from Social Bioethics
DOI:
https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10517Keywords:
Imaginaries, migration, Venezuelan population, school, bioethicsAbstract
This study aims to describe the social imaginaries about the Venezuelan migrant population at school in two public institutions in the city of Cartagena, from the analysis of social bioethics. Through an in-depth interview and a survey, an approach was made to the participants to analyze and describe the social imaginaries about this population. These, according to our findings, still produce discrimination and rejection, especially because of the socioeconomic aspect, despite the different inclusion policies, and the projects in democratic education and values. From these findings, we concluded that it is necessary to continue to reinforce the project in democracy education and values to reduce the rejection actions towards this social group.
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