Recognition of Sexual Diversity in Undergraduate Medical Education: A Documentary Analysis of LGBTIQ+ Content Incorporation in the Curricula of Mexican Universities
DOI:
https://doi.org/10.18041/2665-427X/ijeph.1.13888Keywords:
LGBT , México , UniversidadesAbstract
Objetivo: Determinar la proporción de universidades mexicanas con programa de medicina de pregrado que incorporan de manera explícita en su malla curricular asignaturas o contenidos orientados a la formación en diversidad sexual, identidad de género y atención integral de la población LGBTIQ+.
Métodos: Estudio documental, transversal y analítico-descriptivo, con análisis de contenido categorial, realizado en junio de 2026 sobre el universo de 174 universidades mexicanas con programa de medicina registradas ante el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM) y/o el Sistema de Información y Registro de Validez Oficial de Estudios de la Secretaría de Educación Pública (SIRVOES-SEP). Las variables se operacionalizaron mediante revisión de planes de estudio, registros de acreditación y sitios institucionales, clasificando cada programa como APTO o NO APTO según la presencia de contenido curricular explícito sobre diversidad LGBTIQ+.
Resultados: Se identificaron 2 de las 174 universidades analizadas (1.1%) con asignatura o contenido curricular explícito orientado a la atención LGBTIQ+, ambas de carácter público y con integración en modalidad optativa dentro del ciclo clínico. Ninguna institución privada (0/107) presentó dicho contenido. Un subgrupo minoritario adicional declaró incorporar perspectiva de género de manera transversal en asignaturas afines (salud reproductiva, bioética, medicina social), sin especificidad temática LGBTIQ+.
Downloads
References
1. Organización Mundial de la Salud (OMS). Salud y derechos humanos. [Internet]. Ginebra: OMS; actualizado 1 dic 2023 [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/human-rights-and-health
2. Mezzalira S, Cruciani G, Quintigliano M, Scandurra C, Carone N. Primary, sexual and reproductive, and mental healthcare providers treating LGBTQ+ patients: guidelines for affirming and culturally competent clinical practices. Trends Psychol. 2025. doi:10.1007/s43076-025-00500-9
3. Lady SD, Burnham KD. Sexual orientation and gender identity in patients: how to navigate terminology in patient care. J Chiropr Humanit. 2019;26:53-59. doi:10.1016/j.echu.2019.08.005
4. Beauchamp TL, Childress JF. Principles of biomedical ethics. 8.ª ed. Oxford: Oxford University Press; 2019.
5. Naciones Unidas. Principios de Yogyakarta sobre la aplicación del derecho internacional de derechos humanos en relación con la orientación sexual y la identidad de género [Internet]. 2006 [actualizado 2017; citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://yogyakartaprinciples.org/
6. Congreso de los Estados Unidos Mexicanos. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 1.º. México: Diario Oficial de la Federación; 1917 (reformada) [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf
7. Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED). Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS 2022) [Internet]. México: Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI); 2022 [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://www.inegi.org.mx/programas/enadis/2022/
8. Burnett C, Boehmer U, Jesdale BM. Perceptions of patient-provider communications with healthcare providers among sexual and gender minority individuals in the United States. Patient Educ Couns. 2024;127. doi:10.1016/j.pec.2024.108347
9. Lai Y, Cohodes M, Griffin M, John T, Grin B, Halkitis PN, et al. Trust in physicians among young sexual minority men. J Mens Health. 2024;20(7):39-47. doi:10.22514/jomh.2024.108
10. Clark EK, Smash A, Koenig L. More than inclusive: building affirming care for 2SLGBTQ+ communities. 2026.
11. Berkman C, Stein GL, Javier NM, Acquaviva KD, Godfrey D, O'Mahony S, et al. Positive experiences of seriously ill lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer persons and their partners with healthcare providers: Project Respect. Am J Hosp Palliat Med. 2026. doi:10.1177/10499091251415558
12. Meads C, Morrison C. Review of UK and Ireland surveys of health professional educators on teaching of sexual- and gender-minority health. Behav Sci. 2026;16(1):75. doi:10.3390/bs16010075
13. Nagasaki K, Nishizaki Y, Shimizu T, Yamamoto Y, Shikino K, Watari T, et al. Clinical competence and attitudes towards LGBT patients among medical residents in Japan. BMC Med Educ. 2026. doi:10.1186/s12909-025-08510-y
14. Danckers M, Nusynowitz J, Jamneshan L, Shalmiyev R, Diaz R, Radix AE. The sexual and gender minority (LGBTQ+) medical trainee: the journey through medical education. BMC Med Educ. 2024;24(1). doi:10.1186/s12909-024-05047-4
15. Elboga G, Kocamer S, Demir B, Ozdamar G, Alparslan B, Altıntaş E, et al. LGBTI healthcare in medical education. J Nerv Ment Dis. 2024;212(5):284-288. doi:10.1097/NMD.0000000000001729
16. Obedin-Maliver J, Goldsmith ES, Stewart L, White W, Ma E, Tran S, et al. Lesbian, gay, bisexual, and transgender-related content in undergraduate medical education. JAMA. 2011;306(9):971-977.
17. Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaría Distrital de Salud, Organización Panamericana de la Salud, Fondo de Población de las Naciones Unidas. Lineamientos de atención en los servicios de salud que consideran el enfoque diferencial, de género y no discriminación para personas LGBTI. Bogotá: UNFPA Colombia; 2018.
18. Corte Constitucional de Colombia. Sentencia T-622 de 2016: reconocimiento de derechos de personas trans [Internet]. Bogotá: Corte Constitucional; 2016 [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2016/t-622-16.htm
19. Congreso de los Estados Unidos Mexicanos. Ley General de Salud. Artículo 4.º y Título Cuarto, "Recursos Humanos para los Servicios de Salud" (Artículos 89-95). México: Diario Oficial de la Federación; texto vigente [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGS.pdf
20. Secretaría de Salud, Comisión Coordinadora de Institutos Nacionales de Salud y Hospitales de Alta Especialidad (CCINSHAE). Protocolo para el acceso sin discriminación a la prestación de servicios de atención médica de las personas LGBTTTI y guías de atención específicas. México: Secretaría de Salud; 2020.
21. Comisión Nacional para la Prevención y el Control del VIH y el SIDA (CENSIDA). Guía para la atención médica de pacientes con infección por VIH/SIDA en consulta externa y hospitales [Internet]. México: Secretaría de Salud; 2020 [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://www.gob.mx/censida
22. Secretaría de Salud de México. Norma Oficial Mexicana NOM-010-SSA2-2010, para la prevención y el control de la infección por Virus de la Inmunodeficiencia Humana. México: Diario Oficial de la Federación; 2010.
23. Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM). Registro de programas acreditados 2019-2026 [Internet]. México: COMAEM; 2026 [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://www.comaem.org.mx
24. Secretaría de Educación Pública (SEP). Sistema de Información y Registro de Validez Oficial de Estudios (SIRVOES) [Internet]. México: SEP [citado 4 jul 2026]. Disponible en: https://sirvoes.sep.gob.mx
25. Secretaría de Salud. Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud. Artículo 17. México: Diario Oficial de la Federación.
26. Ministerio de Salud de Colombia. Resolución 8430 de 1993. Artículo 11. Bogotá: Ministerio de Salud; 1993.
27. Gilmore J, Khan O. Sexual orientation and gender identity data collection in healthcare: a scoping review of literature. Int J Nurs Stud. 2026;179. doi:10.1016/j.ijnurstu.2026.105404
28. Organización Panamericana de la Salud (OPS). Por la salud de las personas trans: elementos para el desarrollo de la atención integral de personas trans y sus comunidades en Latinoamérica y el Caribe. Washington, D.C.: OPS; 2018. Disponible en: https://iris.paho.org/handle/10665.2/34499
29.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Interdisciplinary Journal of Epidemiology and Public Health
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
