Relación maestro -alcance del logro
Una mirada a los procesos de enseñanza en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.18041/entramado.2017v13n1.25120Palabras clave:
Enseñanza, Aprendizaje, Desarrollo, LogroResumen
El presente artículo tiene como objetivo contribuir a la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y didácticas orientadas al alcance del logro académico que los docentes desarrollan en el escenario educativo de la escuela. Del mismo modo, observar si los ambientes de aprendizaje se encuentran direccionados a potenciar los saberes previos, la construcción de planteamientos y posiciones que permiten comprender desde una posición crítica las condiciones del contexto de desenvolvimiento de las y los educandos. Y por último, reconocer los cambios que deben asimilar los docentes en una sociedad que paulatinamente exige nuevos conocimientos y competencias. Por tanto, es una invitación a repensar las acciones pedagógicas, los procesos de enseñanza aprendizaje, las didácticas en las que se apoyan los docentes para orientar el alcance del logro académico de las y los educandos
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Referencias
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Publicado
2017-06-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Relación maestro -alcance del logro: Una mirada a los procesos de enseñanza en la escuela. (2017). Entramado, 13(1), 186-196. https://doi.org/10.18041/entramado.2017v13n1.25120
