El Burnout en el sector educativo: en docentes de universidad pública en cuarentena por Covid-19

Autores/as

  • Alain Castro Alfaro Centro de Investigaciones y Capacitaciones Interdisciplinares SAS. Corporación Universitaria Rafael Núñez
  • Alex Dueñas Peña Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento
  • Jairo Jamith Palacios Rozo Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento
  • Lugo Manuel Barbosa Guerrero Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; Universidad El Bosque; grupo de investigación Administración y emprendimiento
  • Iván Fernando Amaya Cocunubo Programa Turismo, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; grupo de investigación Administración y emprendimiento

DOI:

https://doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2022v20n36.8847

Palabras clave:

burnout, clima laboral, docentes en cuarentena

Resumen

Se presenta los resultados de un estudio que tuvo como objetivo conocer el Burnout en docentes de la Facultad de Administración de una universidad pública que se hallaron en cuarentena por Covid-19, quienes estaban viviendo la experiencia de impartir clases bajo la medida obligatoria decretada en la ciudad de Bogotá. Es un análisis descriptivo con enfoque mixto a partir de la información lograda por la aplicación del test de Burnout, posteriormente al sometimiento en la base estadística SPSS. Es una observación de resultados frente a los aspectos de cansancio emocional, despersonalización y realización personal, dando cuenta de un sobresaliente nivel medio de Burnout en el aspecto de despersonalización y baja en los otros dos aspectos, verificando la existencia de correlación entre las variables que componen los tres aspectos estudiados

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Biografía del autor/a

  • Alain Castro Alfaro, Centro de Investigaciones y Capacitaciones Interdisciplinares SAS. Corporación Universitaria Rafael Núñez

    Doctorando en Sociedad de la información y Gestión del Conocimiento (Centro Universitario CIFE). Magíster en Gestión de la Alta Dirección. Docente Investigador de la Corporación Universitaria Rafael Núñez. Director General del Centro de Investigaciones y Capacitaciones Interdisciplinares SAS. Participación en el grupo de investigación Estudios Interdisciplinares

  • Alex Dueñas Peña, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento

    MSc en Administración de Instituciones de educación. Docente de planta, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento, AEC. Grupo avalado: Atenesis

  • Jairo Jamith Palacios Rozo, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento

    Doctorando en Sociedad de la información y Gestión del Conocimiento, Centro Universitario CIFE; especialista en Administración de Empresas; docente de planta,  Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento, AEC. Grupo avalado: Atenesis

  • Lugo Manuel Barbosa Guerrero, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; Universidad El Bosque; grupo de investigación Administración y emprendimiento

    Magíster en informática educativa; docente de planta, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; docente, tiempo parcial, Universidad El Bosque; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento, AEC. Grupo avalado: Atenesis

  • Iván Fernando Amaya Cocunubo, Programa Turismo, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; grupo de investigación Administración y emprendimiento

    Magíster en Desarrollo Sostenible; docente investigador, Programa Turismo, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; participación en el grupo de investigación Administración y emprendimiento

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Número especial en Gestión Organizacional

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Publicado

2022-07-01 — Actualizado el 2022-07-13

Versiones

Número

Vol. 20 Núm. 36 (2022): Número especial en Gestión Organizacional

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Criterio Libre

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

El Burnout en el sector educativo: en docentes de universidad pública en cuarentena por Covid-19. (2022). Criterio Libre, 20(36), e228847. https://doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2022v20n36.8847 (Original work published 2022)

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