Impacto da estratégia de gestão de sala de aula na qualidade acadêmica na área de comunicação
DOI:
https://doi.org/10.18041/2745-1453/rac.3.9814Palavras-chave:
estratégias, gestão de sala de aula, qualidade acadêmica, comunicaçãoResumo
O objetivo do estudo é alcançar a qualidade acadêmica nos estudantes do sexto ano da Escola Primária Nº 14786 "Fray Martín De Porres" através de estratégias de gestão da sala de aula. Objetivos específicos: diagnosticar a qualidade acadêmica na comunicação estudantil, desenvolver estratégias de gestão da sala de aula e sua validação. Teste da hipótese: se forem desenvolvidas e validadas estratégias de gerenciamento de sala de aula com base nos fundamentos do construtivismo, dramatização e liderança, a qualidade acadêmica da comunicação estudantil melhorará. Trabalhamos com 39 alunos, usamos uma amostra de 35 alunos e os diagnosticamos usando métodos mistos para confirmar o problema. Para testar o efeito no grupo experimental, foram administrados dois questionários usando uma escala de Likert. Conclui-se que as estratégias de gestão da sala de aula fornecem à pedagogia as ferramentas necessárias para alcançar a qualidade profissional.
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