Categorías emergentes en la dinámica curricular universitaria de América Latina
DOI:
https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.26.6191Palabras clave:
Investigación, Innovación, Emprendimiento, Dinámica curricularResumen
Estudio referido a la dinámica curricular de América Latina. Tiene como propósito comprender que toda producción curricular está condicionada por el contexto social y el momento histórico y político, vinculado al proceso de legitimación del conocimiento curricular. Está enmarcado en una modalidad de investigación de campo, descriptiva y documental, tomando en cuenta, la producción investigativa generada en las Jornadas Regionales de Currículo en torno a la formación de profesionales para el siglo XXI, la III Reunión Nacional de Currículo y el IX Congreso Internacional de Calidad e Innovación Universitaria, realizadas en Venezuela, la literatura existente y la experiencia de la investigadora. Empleando como técnicas, la entrevista y el análisis de contenido, utilizando el guion de entrevistas y la matriz de análisis. Los resultados generaron constructos curriculares orientadores y la configuración de una bitácora para emprender una formación innovadora en educación superior como respuesta a las necesidades de armonización curricular.
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Referencias
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