Legal literacy in the law schools in Colombia: Fundamental in democracy and social order?
DOI:
https://doi.org/10.18041/0121-3474/verbaiuris.42.5657Keywords:
Community Participation, Participatory Development Legal EducationAbstract
This article of reflection is derived from the research “Citizen Competences and Community
Participation” carried out in Fontibón, which is a locality of the city of Bogotá, by researchers from the Law School of Universidad Santo Tomás.
The article aims to make a reflection and a proposal that contributes to the weaknesses of democracy and the rule of law of some communities.
The dissertation parts of the central idea of the paper that states that the disorder of the State is due in part to the disobedience of the legal norms of the citizens that possibly have in one of its sources the ignorance of the same norms and the ignorance of principles, both political and of their citizens’ rights and duties, which due to the same situation have not internalized these rules of the game, which translates into a lack of positive behavior in this regard.
Faced with the problem, the strategy of a legal literacy is supported by participatory action research between law schools and communities in Colombia within the current constitutional framework and the humanistic spirit of the academy.
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