Ausencia de síndrome de burnout en un grupo de docentes de educación primaria y secundaria de Cali, Colombia
Palabras clave:
Síndrome de Burnout, Desgate psíquico, Indolencia, Culpa, Realización Personal, CESQT-EPResumen
Objetivo: Determinar la prevalencia del síndrome de Burnout en docentes de primaria y secundaria de una institución pública de Cali, Colombia.
Metodología: Se realizó entonces un estudio de tipo descriptivo y transversal.
Resultados: Se recolectaron datos tanto sociodemográficos como laborales y se utilizó el instrumento CESQT–EP para la determinación de la prevalencia de Burnout. Según los resultados obtenidos, a prevalencia del síndrome de Burnout en el grupo de docentes evaluados fue de cero; aunque, a nivel individual, la dimensiones más afectada fue la de desgaste psíquico (75%).
Conclusión: Se plantea que la ausencia de Burnout en este grupo se debe a la presencia de varios factores protectores, entre ellos: la edad, la experiencia laboral y tener hijos.
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Referencias
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