Uso de Realidad Aumentada para Enseñanza de Conceptos Básicos de Física Mecánica
DOI:
https://doi.org/10.18041/1909-2458/ingeniare.12.631Palabras clave:
realidad aumentada, educación, física mecánica, TIC, apendizaje móvil, aprendizaje electrónicoResumen
La evolución del modelo educativo apoyado por TIC ha pasado de usar tecnologías transmisivas donde se realizaba una transferencia de información bajo control del instructor a usar tecnologías interactivas donde se busca la adquisición de habilidades bajo control total del alumno. Este artículo expone cómo la Realidad Aumentada, siendo una tecnología interactiva que permite integrar contenidos digitales con el mundo real puede ayudar a mejorar la adquisición de conocimientos en el área de Física Mecánica a nivel universitario y propone una especificación de requerimientos que sirve de base para el diseño y desarrollo de un programa de software que cumpla con tal fin.
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Referencias
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Publicado
2012-01-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
1.
Marino Dodge JC, Stefanell De León I. Uso de Realidad Aumentada para Enseñanza de Conceptos Básicos de Física Mecánica. ingeniare [Internet]. 2012 Jan. 1 [cited 2025 Mar. 12];(12):11-26. Available from: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/631
