Web 2.0 como Apoyo al Aprendizaje de Nuevas Tecnologías en la Comunidad Academica: Caso Universidad Popular del Cesar
DOI:
https://doi.org/10.18041/1909-2458/ingeniare.16.591Palabras clave:
Web 2.0, educación superior, IES, sociedad del conocimiento, microsoft, UPCResumen
La educación superior ha sido uno de los sectores más influenciados por las tecnologías de la Información y las telecomunicaciones – TIC.Aapoyado en dichas tecnologías, este sector promueve la actualización constante de sus procesos pedagógicos. Este artículo expone el análisis de experiencias significativas en instituciones de Educación Superior -IES - nacionales e internacionaes, con el uso de la web 2.0 en procesos pedagógicos,
a fin de desarrollar una estrategia pedagógica basada en el uso de estas tecnologías de acuerdo con las necesidades detectadas en la comunidad
académica de la Universidad Popular del Cesar- UPC. Una vez analizadas las experiencias más exitosas, en diferentes contextos, se procedió a realizar el diseño e implementación de un portal de contenidos, para apoyar el aprendizaje de las tecnologías Microsoft más utilizadas por la comunidad.. Esto permite tener acceso a artículos especializados, asistencia técnica, control de versiones RCS, sistemas de evaluación y análisis estadísticos.
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Referencias
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2014-01-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
1.
Web 2.0 como Apoyo al Aprendizaje de Nuevas Tecnologías en la Comunidad Academica: Caso Universidad Popular del Cesar. ingeniare [Internet]. 2014 Jan. 1 [cited 2025 Feb. 23];(16):49-64. Available from: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/591
