Educational Video as a Learning Strategy in Educational Institutions in the municipality of Palmira, Valle.
DOI:
https://doi.org/10.18041/1794-7200/criteriojuridico.1%20Enero-Ju.744Keywords:
Educational video, learning strategies, traditional system, teaching staff, learners, feedback, teaching-learning processAbstract
This work addresses the issue of pedagogical practices implemented by the learning media in the classrooms, covering two pedagogical aspects – the means of communication and the form of education -- in a combined manner. The central instrument of information gathering consisted of the explicit sources in the bibliography, whose notes are of a conceptual nature, complemented with data gathered by means of the opinions of students and some teaching staff regarding current methodologies, adopting those which they wanted to become acquainted with and experiment with; and data compiled through participatory observance in the classroom. This implies that the teaching staff be committed to the task, bringing imagination and innovation to all educational processes. In order to accomplish this, a process of dissemination was carried out, applying the educational video as a learning resource. It was found that the educational video, as a didactic model, is converted into material, method, and strategy for pedagogical mediation, in a pleasant and holistic manner.
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