Até as TICs. Migração sem retorno

Resumo

Esse artigo, baseado em pesquisas, analisa o papel das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) como ferramentas que possibilitam novas formas de relacionamento entre os docentes e os estudantes na educação atual. São mostradas as transformações que foram trazidas aos jovens pelas ferramentas tecnológicas, destacando três características: interatividade, conectividade e hipertextualidade. Reflete sobre a escola e sua capacidade para valorizar as aprendizagens obtidas pelos estudantes em contextos não formais. Foi descoberto que as entidades educativas e os docentes, em sua passagem do território físico para o virtual, deverão considerar validar e promover a mudança do contexto regulador externo para contextos de autorregulação do estudante. É necessário ter em conta a contribuição feita pelas instituições na implementação dos recursos tecnológicos nas escolas, incentivando os estudantes ao uso desses nas atividades acadêmicas. Se conclui que o papel da escola atual consiste em formar com as TICs, dando contribuições suficientes para que os estudantes aprendam a usar as ferramentas tecnológicas de modo responsável e eficaz, tanto no estudo como no desempenho laboral posterior, e se destaca que a educação do século XXI deve dar ênfase em impulsionar os saberes integrados que transformem o estudante em um trabalhador competente.