La investigación y su rol en la acreditación de alta calidad en las instituciones de educación superior
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Palabras clave

Acreditación

Cómo citar

1.
De la Hoz Lara R. La investigación y su rol en la acreditación de alta calidad en las instituciones de educación superior. ingeniare [Internet]. 1 de diciembre de 2016 [citado 12 de abril de 2024];(21):7-8. Disponible en: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/371

Resumen

La calidad de la educación ofrecida en las instituciones de formación profesional es uno de los aspectos que ocupa tanto a estados como a la sociedad misma, al constituirse la educación en un derecho y una responsabilidad en la mayoría de países occidentales. Por ello, la necesidad de gestionarla y vigilarla ha llevado a la creación de distintos mecanismos, los cuales suelen estar a cargo de los ministerios, secretarías o del respectivo brazo gubernamental encargado de la administración de la educación, y pasan de la definición de estándares mínimos, con carácter obligatorio, a la acreditación del cumplimiento de estándares de alta calidad, de carácter voluntario, ajustados a un modelo institucional. Como ejemplo pueden citarse el COPAES (Consejo para la Acreditación de la Educación Superior) en México; la CONEAU (La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) en Argentina y el CNA (Consejo Nacional de Acreditación) en Colombia

https://doi.org/10.18041/1909-2458/ingeniare.21.371
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