Didactic sequence for critical thinking to strengthen the formation of ethics in law students of the Universidad Cooperativa de Colombia
DOI:
https://doi.org/10.18041/0121-3474/verbaiuris.51.11497Keywords:
critical thinking, deontology, Law, professional ethics, teaching strategies.Abstract
This research aims to contribute to the analysis of training in professional ethics in students in the last semesters of the undergraduate Law degree linked to university educational processes; after evidencing the profound degree of unconsciousness in decision-making in the face of everyday situations that arise at a professional level. There you will find theoretical tools that will mainly allow you to collect data to analyze and develop situations that arise in the field of the professional, this in order to link critical thinking to the ethical training of law students at the Cooperative University. de Colombia, Bogotá campus, for which didactic strategies will be presented that allow the appropriation of professional ethics, reaching a greater degree of awareness based on knowledge or self-knowledge of personal actions.
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