El deber de memoria y su ejercicio en la universidad
DOI:
https://doi.org/10.18041/0121-3474/verbaiuris.32.36Palabras clave:
Deber de memorias, Víctimas, Formación para la paz, Historia, Sensibilización, Derechos humanosResumen
Este artículo inicia abordando la significación y relevancia del deber de memoria de acuerdo con los planteamientos de Reyes Mate, y en segunda instancia se presenta una manera como la universidad, desde la docencia, puede contribuir con la búsqueda de sentido de vida, dando valor preponderante a los Derechos Humanos y a la memoria, utilizando los avances que se han producido en torno a la discusión sobre ésta en los diversos contextos de las ciencias sociales, teológicas y del escenario político, para colocarlos en medio de una reflexión que propicie la sensibilización y constitución de sujetos humanistas, democráticos y abiertos al diálogo intercultural, capaces de comprometerse con la construcción de una Colombia de cara al posconflicto.
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Referencias
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