Percepção dos funcionários das instituições de departamento de ensino superior de Quindio, em relação à universidade responsabilidade social
DOI:
https://doi.org/10.18041/libemp.2015.v12n2.24204Palavras-chave:
Engajamento social, a inclusão social, instituições de ensino superior, um modelo de gestão social, universidade responsdabilidad social.Resumo
As tendências recentes no campo da responsabilidade social, levando a instituições de ensino superior no departamento de Quindio para desempenhar um papel mais activo e comprometido com os aspectos sociais, ambientais e econômicos que tornam os fatores de interesse no mesmo jornal, envolvendo ambas as partes relacionadas internos e externos, a fim de cumprirem os seus objectivos de missão em matéria de desenvolvimento social e comunitário. Através da caracterização da responsabilidade social universitária nas instituições de ensino superior de ensino Quindio, maneiras de aplicar manifesto, permitindo a alguns elementos como ponto de partida para futuras pesquisas sobre o tema e definir como é a relação o mesmo com os diferentes órgãos que compõem em termos de compromisso social. Da mesma forma, a informação (questionário de aplicação) dos funcionários responsáveis pela responsabilidade social foi obtido, para conhecer a atitude das instituições contra ele, e para identificar o nível de informação que têm sobre o assunto, e como é a articulação desta com as suas políticas institucionais, programas e projectos que se desenvolvem.
Downloads
Referências
organizaciones. 2ª edición. Mac Graw Hill. México.
2. Costa, J. (2.003). Identidad Corporativa. Editorial Trillas. Primera Edición. México.
3. Espino Vargas, P., Villanueva Benítes, L. (2007-2008). Modelo de Gestión Socialmente
Responsable para la Promoción de Impactos Educativos, Cognitivos, Organizacionales y
Sociales de la Universidad Nacional “Santiago Antunez de Mayolo”.
4. Hernández, R., Saldarriaga, A. (2009). Gestión de la responsabilidad social Universitaria.
Caso: escuela de ingeniería de Antioquia – EIA. Dyna, año 76, nro. 159. Medellín. Issn
0012-7353. p. 237-248.
5. García, M. A. (2006). Los recursos necesarios para la construcción del Espacio Europeo
de Educación Superior. En Toledo, F., Alcón, E. &Michavila, F. (Ed.) Universidad y
Economía en Europa, Madrid: Tecnos. 49-59 p.
6. De La Cuesta, M. (08 julio de 2011). RSU-El papel de la universidad en la contribución a
un desarrollo más sostenible. Diario_responsabl. Recuperado de http://diarioresponsable.
com/opinion/14177--responsabilidad-social-universitaria-el-papel-de-la-universidaden-la-contribucion-a-un-desarrollo-mas-sostenible
7. De La Red Vega, N. (2009). Necesidades Emergentes y Responsabilidad Social Universitaria.
Departamento de Sociología y Trabajo Social. Facultad de Educación y Trabajo Social.
Universidad de Valladolid. Revista Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, (16), 65-76.
8. Podestá, B. (2000). La integración regional y las posibilidades de una Agenda Social”,
ponencia presentada en la Reunión de Expertos sobre Aspectos Sociales de la Integración
de América Latina y el caribe organizada por SELA
9. Vallaeys, F. (2006). Programa de apoyo a iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria,
Ética y Desarrollo. Red Universitaria de Ética y Desarrollo Social (RED). Iniciativa
Interamericana de Capital Social, Ética y Desarrollo. Banco Interamericano de Desarrollo.
Recuperado de http://www6.iadb.org/dominicana/download/BasesRSUED.pdf
10. Zurita, A. (2011). “La importancia del Comercio Justo como Herramienta de Cooperación”.
En FAMSI & WFTO Europe (Eds.) El justo comercio en las compras públicas. Manual práctico
sobre Comercio Justo y Contratación Público Responsable. (pp. 4-5). Recuperado de http://
www.diphuelva.es/portalweb/zonas/6/Ficheros/comerciojustoenlascompraspublicas(1).pdf
