Incidência de estilos de gestão na qualidade educacional de instituições públicas na cidade de Bogotá
DOI:
https://doi.org/10.18041/1657-2815/libreempresa.2018v15n2.5283Palavras-chave:
Gestão educacional, estilos de gestão, qualidade educacionalResumo
O desenvolvimento desta pesquisa é baseado em um estudo de caso múltiplo de três instituições do setor público na cidade de Bogotá, onde se baseia em um construto teórico sobre estilos de gestão, direção educacional e os fatores endógenos e exógenos que afetam o trabalho de seus gestores, bem como o impacto desses aspectos na qualidade educacional das instituições, através da execução de processos de melhoria contínua, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação Nacional de cada Plano Nacional de Desenvolvimento. Baseia-se em uma análise qualitativa, com uma abordagem hermenêutica em que a participação de professores, gestores e coordenadores das instituições é considerada relevante para investigar sua percepção e definir entre os achados, características, habilidades e dinâmicas de gestão para as quais eles devem Propender um diretor de instituições públicas do setor de educação.
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