Aportes para la construcción de una contabilidad alternativa pensada desde la perspectiva del pensamiento complejo
Palavras-chave:
Contador público, Contaduría, currículo, Pensamiento complejo, globalizaciónResumo
La Universidad reproduce avances y errores de la ciencia, y en contabilidad predomina el entrenamiento técnico y la instrumentalización de paquetes contables ajustados a normas vigentes, en detrimento de aspectos básicos de la formación profesional. Múltiples falencias son consecuencia de la travesía científica. La contabilidad tiene errores que la complejidad le atribuye a la ciencia: a) Pensamiento simplificador y desintegrador; b) Paradigma de la simplificación; c) Unificación abstracta que anula diversidad o separa diversidad sin concebir unidad; d) Saberes parcelados; e) Ilusión de conocimiento completo y acabado; y f) Objeto de estudio aislado de contexto, antecedentes y devenir. Paralelo a los cambios ocurridos en los ámbitos contable, financiero y empresarial, la globalización, los avances en tecnología y comunicaciones, y la “sociedad del conocimiento”, se han realizado mutaciones en diversos campos. Asumir los cambios ocurridos y los latentes le implica a la Universidad alimentarse de los avances en ética, epistemología, pedagogía y didáctica. A este proceso se integra el pensamiento complejo, que no niega los avances ni los defectos de la ciencia, y plantea: a) Pensamiento integrador: principios de incompletud y dialógico, y la paradoja unitas múltiplex; b) Pensamiento multidimensional; c) Integrar modos simplificadores del pensar rechazando mutilaciones; d) Concebir el conocimiento como incompleto e inacabado; e) Verdades antagónicas complementarias; f) Aprendizaje de la incertidumbre y en la incertidumbre; g) Diálogo con diversas culturas; y h) Preocupación por el futuro humano y planetario. El nuevo currículo contable articulará aportes de la economía, la ecología, la política, la responsabilidad social, y estará orientado a una dimensión menos excluyente y autoritaria, más creativa en la solución de problemas sociales y a su vez más consciente de los límites del conocimiento.
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