Incidencia de los estilos de dirección en la calidad educativa de las instituciones públicas en la ciudad de Bogotá
DOI:
https://doi.org/10.18041/1657-2815/libreempresa.2018v15n2.5283Palabras clave:
Dirección educativa, estilos de dirección, calidad educativaResumen
El desarrollo de esta investigación se establece a partir de un estudio multi caso de tres instituciones del sector público en la ciudad de Bogotá, en ella se parte de un constructo teórico alrededor de los estilos de dirección, dirección educativa y los factores endógenos y exógenos que inciden en el quehacer de sus directivos, además de la incidencia de estos aspectos en la calidad educativa de las instituciones, a través de la ejecución de procesos de mejora continua, de acuerdo con lineamientos del Ministerio de Educación Nacional de cada Plan Nacional de Desarrollo. Se parte de un análisis cualitativo, con enfoque hermenéutico en el que se consideran relevante la participación de profesores, directivos y coordinadores de las instituciones para indagar sobre su percepción y definir entre los hallazgos, características, habilidades y las dinámicas de gestión por las que debe propender un directivo de instituciones públicas del sector educativo
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