Formative and virtuality research from Basic Science programs
Mathematics and Biographies
DOI:
https://doi.org/10.18041/1657-7531/interaccion.0.2318Keywords:
Teaching mathematics, databases, formative research, biographies, teaching experimentAbstract
This research that includes a theoretical approach based on the review of the genre of biographies and a study on the development of research in the teaching of mathematics has as a starting point, various stages framed in experimental designs carried out by researchers in the first University semester of undergraduates, which are presented as objectives to enable students to link the history of science and learning of themselves, whilst allowing them to approach knowledge from different sources of information and the use of instruments; both for the intentional collection of this said information and the elaboration and interpretation of reading reports.
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2014-10-01
Issue
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Artículos
How to Cite
Formative and virtuality research from Basic Science programs: Mathematics and Biographies. (2014). Interacción, 12, 107-121. https://doi.org/10.18041/1657-7531/interaccion.0.2318
