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The working condition of the teaching staff and their perception of teleworking during the pandemic: The case of the University of Costa Rica`s Paraiso Campus in 2020

Authors

  • Rosa Elena Gómez Portuguez Universidad de Costa Rica
  • Elvia Ureña Salazar Universidad de Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.18041/2539-3669/gestionlibre.13.2022.8782

Keywords:

Working Condition, Online Education, Remote Working, Pandemic, TIC, COVID-19

Abstract

The objective of this document is to present the results obtained on the teaching-learning experience, within the framework of the virtualization of the teaching activity in the year 2020 at the Paraíso Campus of the University of Costa Rica, due to the conditions caused by the pandemic caused by COVID - 19. For this purpose, we consider a) the teacher's own conditions, b) the conditions for teaching, c) the physical space used for work, e) the teaching work in the virtual context and f) the balance between life and work. For this purpose, a perception study was carried out by means of a self-managed questionnaire in the Google Forms platform, from which 52 responses were obtained. Among the main results obtained, the interim status of a high percentage of the teaching conglomerate and the obligation to adapt quickly to the virtual teaching process, despite the fact that they did not have the necessary preparation, stand out. This meant an adaptation and/or reinforcement of skills and abilities, as well as of physical work spaces. Another result was the increase in the workload caused by the teaching practice. In addition, there were problems for virtual lessons such as Internet accessibility, both for students and teachers.

 

 

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Published

2022-06-01 — Updated on 2023-07-06

Versions

Issue

Vol. 7 No. 13 (2022): Gestión y Desarrollo Libre

Section

Artículos

How to Cite

The working condition of the teaching staff and their perception of teleworking during the pandemic: The case of the University of Costa Rica`s Paraiso Campus in 2020. (2023). Gestión Y Desarrollo Libre, 7(13). https://doi.org/10.18041/2539-3669/gestionlibre.13.2022.8782 (Original work published 2022)