Management to innovate geographical education from the study of the community: an option to train the citizen of the XXI century
DOI:
https://doi.org/10.18041/2539-3669/gestionlibre.15.2023.10367Keywords:
Geographic Education, Community, Citizen EducationAbstract
The purpose of the work is to reflect on the innovation of Geographic Education management with the study of the community, as an option to form the citizen of the 21st century. The problem is inscribed in the pedagogical function of the classroom, of affection to the traditional transmission of disciplinary programmatic contents and scarce analysis of the current geographical difficulties. In this regard, methodologically, a documentary review is carried out to explain the context of the current world, geographic education and the pedagogical and didactic renovation and geographic education from the community. It is concluded the need to modernize the geographic literacy task, with pedagogical activities, supported by the investigation of community geographic problems, in order to strengthen the collective critical conscience.
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