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Resumen
El objetivo de este artículo es identificar y presentar los elementos de la gestión educativa que,
a nuestro parecer, la constituyen y, por ende, definen su uso y aplicación a la hora de evaluar
procesos institucionales de calidad en educación.
Adicionalmente, hacemos un breve recuento histórico de las tendencias de gestión que desde su
aparición se han venido adaptando y actualizando, tanto por instituciones educativas como por
educadores; así como también, vislumbramos en lo que podría llegar a traducirse de ser establecida
como dimensión evaluativa de la educación: una pieza fundamental que contribuya a la organización y
mejoría de procesos institucionales.
Por último, se propone una amalgama de posibilidades para todos aquellos comprometidos con el
progreso y desarrollo del país en cuanto a lo que representa, de ser bien aplicada, la gestión
educativa; es decir, un proceso intencionado que propenda por respaldar y garan-
tizar el sentido y los fines de la educación.
Citas
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