Principios pedagógicos para una evaluación personalizada
DOI:
https://doi.org/10.18041/2011-5768/reflexiones.0.2016.4344Palabras clave:
personalización, evaluación, docenciaResumen
El artículo pretende ser una reflexión acerca de la evaluación educativa en términos personalizantes, se describe cada uno de los principios en forma general y lógica, con claridad y coherencia, pero sin agotar el tema. Estos principios se agrupan en: la participación, la integralidad, la continuidad, la sistematicidad, la investigación, la educación, la criterialidad y la evaluabilidad. Para su desarrollo, la reflexión tiene en cuenta los fundamentos teóricos de la educación personalizada y a su vez señala que puede haber aplicabilidad inmediata de todo lo planteado en el espacio escolar sin atenuante alguno. En últimas, se muestra la relevancia de la evaluación como orientadora del proceso educativo y facilitadora de cambios pertinentes al interior del mismo.Descargas
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Referencias
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Publicado
2016-12-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Ospina Lozano, L. E. (2016). Principios pedagógicos para una evaluación personalizada. REVISTA Reflexiones , 6, 17-27. https://doi.org/10.18041/2011-5768/reflexiones.0.2016.4344
