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an overview of codes for addressing financial accounting
Keywords:
Code, financial accounting, education, universityAbstract
signs and symbols used in accounting jargon, thus enabling students to make an informed selection of theoretical tools to understand the world and come up with courses of action that reorient or reorganize their actions in and within organizations, given the increasingly complex nature of social, environmental, economic and political issues. Hense, the application of theoretical aspects to techniques used in professional (and teaching) practice helps train professionals of legal age who commit to their environment and respect “others” as valid players in their personal, work and citizen relationships. We view Basil Bernstein’s concept of code as a form of discourse that builds certain kinds of representations and structures of a cultural and controlling nature as a result of discipline, and consider universities to be a socializing entity that classifies and frames discourse, proposing a structure of it in financial accounting. The paper discusses three different components to address the proposal. The initial component deals with pedagogical and didactic considerations primarily in the framework of Professor Basil Bernstein’s notion of a code. The other two components are consistent with the dynamics of various public accounting programs that present the concepts of two approaches to a collective construction, namely, a basic concept that aims to gather components of the fundamental core of accounting, and a in-depth concept that addresses different levels of an in-depth review.
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References
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2011-12-01
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Artículos
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