Enseigner l’interculturalité aux apprenants colombiens du FLE
Abstract
From the 70s, intercultural thoughts started to gain a considerable place. French teaching texts, in respecting the descriptors of the Common European Framework of Reference for Languages, propose activities that develop the intercultural competence. In the context of this article, firstly, we propose to define intercultural competence and then to observe its place in some textbooks which are currently used for teaching French language. Finally, we could observe a tool designed in the academic framework of Masters degree program between University of Poitiers and Libre University, Bogotá. This textbook is aimed at a university public who desire to continue their studies in a francophone country.
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