Políticas educativas, condición social del Magisterio Colombiano y su constitución como organización sindical y actor político
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Palabras clave

Educación
Docente
Política pública
Estado
Derechos Education
Teacher
policy
State
Rights

Cómo citar

Bocanegra Acosta, H. (2008). Políticas educativas, condición social del Magisterio Colombiano y su constitución como organización sindical y actor político. Diálogos De Saberes, (28), 105–120. Recuperado a partir de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/2058

Resumen

Procuramos contextualizar históricamente el proceso de conformación del magisterio como sector social, gremial y más tarde como actor político, analizando los principales hitos y procesos históricos que han permitido su configuración como un actor de cierta relevancia en el acontecer nacional, sindical y político. El período que se aborda es el comprendido por el siglo xIx y las tres primeras décadas del siglo xx. De todos modos se hace alguna referencia a hechos anteriores a la revolución de independencia, con el ánimo de ilustrar sobre la condición social del magisterio y el escenario de continuidad de esa situación después de lograda la independencia de España.

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