Pós-graduação em educação no interior da Amazônia brasileira: 10 anos do PPGE UFOPA
DOI:
https://doi.org/10.18041/2745-1453/rac.5.13955Palabras clave:
Amazônia, área educação, ensino superior Brasil, Pós-graduação, PPGE/UFOPAResumen
Este artigo é resultado de uma revisão bibliográfica e de uma análise documental que abrangem os dez anos de trajetória de um programa de pós-graduação em educação localizado no interior da Amazônia brasileira. Nele, apresenta-se uma breve história da estruturação do ensino superior no Brasil, e dos programas de pós-graduação em Educação, culminando na criação do programa na Universidade Federal do Oeste do pará (PPGE/UFOPA). A evidente desigualdade de acesso aos direitos sociais e educacionais nas regiões Norte e Nordeste, as quais mais apresentavam dificuldades para a criação de universidades e implementação de programas de pós-graduação, entrou em pauta nos últimos anos com a criação de políticas que se propuseram a democratizar e interiorizar o acesso ao Ensino Superior. O PPGE/UFOPA a é o único programa de pós-graduação em Educação em toda a região oeste paraense e enfrenta o desafio de formar pesquisadores diante das limitações geográficas, orçamentárias e políticas do país. por meio desta análise, inferimos que o programa tem se configurado como importante instrumento de democratização da pós-graduação em educação na Amazônia brasileira.
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