Education For Peace And Spaces Of Coexistence From The Perspective Of Human Rights
DOI:
https://doi.org/10.18041/0124-0102/a.35.6902Keywords:
Education, Peace, Coexistence, Harmony, Human RightsAbstract
In the world, the evolution of recent times has been plagued by violence in the socio-political sphere, derived from an axiological crisis developed by a desire for power, in some cases, survival in others. This has led to countless material and human losses, disregarding those primary human rights, to life, health, and well-being, as fundamental ideals of man. Under that foundation, and in the search for reflection, and the ideal of action of the significant actors, the concern and purpose of study arises, to analyze education for peace and spaces for coexistence from the perspective of human rights, based in a theoretical, conceptual, normative and doctrinal compilation, in a documentary review by experts in the area, where factors specific to these issues are described and examined, applying legal hermeneutics, as an ideal method in the examination of political-legal research
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