Modelo de enseñanza-aprendizaje con tecnología multimedia para la modalidad de estudio semipresencial
Palavras-chave:
Semipresencialidad, secuencia didáctica, estudio independiente, multimediaResumo
En el proceso de enseñanza y aprendizaje en la semipresencialidad se da una contradicción interna entre su contenido y la orientación didáctica necesaria para su asimilación por parte del estudiante. Esta contradicción tiene una notable incidencia en la concepción de los medios de enseñanza que demanda esta modalidad de estudio. El modelo que se presenta resuelve la contradicción que se da entre el contenido y la orientación didáctica a la hora de concebir los medios a través de los cuales se implementa dicho proceso. Como solución se propone trabajar la secuencia didáctica multimedia contenida en un texto electrónico, cuya estructura y funcionalidad propician el estudio independiente en la enseñanza semipresencial.
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