Modelo de enseñanza-aprendizaje con tecnología multimedia para la modalidad de estudio semipresencial
Keywords:
Part-time attendance, didactic sequence, independent study, multimediaAbstract
In the part-time attendance teaching learning process there is an internal contradiction between its contents and the necessary didactic orientation for students assimilation. This contradiction has a remarkable incidence in the conception of teaching means needed for this modality of study. The teaching model presented in this paper solves the contradiction because it is a didactic multimedia sequence contained in an electronic book whose structure and functionality propitiate the independent study in the part-time attendance teaching process.
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