Physical education with a gender perspective: a pedagogical proposal for social deconstruction from the school
Keywords:
Curriculum, Physical Activity and Health, Physical Education, Public politics.Abstract
This article presents a documentary analysis of the public policies within the curricular guidelines of Physical Education in the official institutions of the capital city. The study sought to determine the reality of the curricular components of physical activity and health in the area of Physical Education from the perspective of teachers of public schools in Bogota, as part of the initial phase of a macro project of the Universidad Libre. This research was developed under the interpretative hermeneutic methodology from the descriptive scope; favoring the collection of information consulted in different databases. This resulted in the creation of the documentary analysis matrix related to public policies at the national level, allowing the delimitation of the theoretical categories of the research that served as the main input for the design of the instrument regarding the topic of physical activity and health in public schools in Bogota.
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