Educación superior, crédito educativo y equidad en Colombia 1992-2011
DOI:
https://doi.org/10.18041/0124-0021/dialogos.40.214Palabras clave:
Educación superior, créditos educativos, democratización, equidadResumen
El documento expone el desarrollo del sistema de educación superior en Colombia, desde 1992 hasta el 2011 a partir del análisis del desarrollo de los créditos educativos y su incidencia en la equidad en el acceso a la educación superior, todo esto mediante el estudio de documentos oficiales del ICETEX y de algunas universidades colombianas, así como del estudio de documentos científicos sobre el desarrollo del sistema de educación superior en Colombia. Investiga específicamente el impulso que han recibido los créditos educativos, bajo el discurso de ser herramienta de democratización del sistema y cuestiona la eficiencia de dicho mecanismo para lograr mayores niveles de equidad para la sociedad colombiana. Con tal propósito, se estudia la manera como las universidades públicas y privadas han enfrentado las crecientes demandas por cupos, el papel que ha jugado la decreciente financiación estatal, así como el desarrollo de un sistema de créditos educativos que debilita a las universidades públicas y favorece a las universidades privadas, no necesariamente de mayor calidad y prestigio.
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2014-06-01
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Sección
Artículos
Cómo citar
Educación superior, crédito educativo y equidad en Colombia 1992-2011. (2014). Diálogos De Saberes, 40, 139-155. https://doi.org/10.18041/0124-0021/dialogos.40.214
