Desarrollo de piloto de una estrategia pedagógica clil para un curso de bioquímica en l2
Palabras clave:
Bilingüismo, competencias, didáctica del inglés, habilidades comunicativas, proyecto de innovaciónResumen
La metodología implementada se encuentra bajo un enfoque mixto, con un diseño de investigación participativo descriptivo y método inductivo- deductivo. A través de la aplicación, se obtuvo como resultado una respuesta favorable en cuanto al desarrollo de las temáticas relacionadas con la bioquímica; así mismo se comprobó que el manejo de una segunda lengua precisa tener en cuenta factores como la claridad de las instrucciones, la elaboración de un vocabulario y repaso de las estructuras gramaticales que le permitirán al estudiante comunicar sus conocimientos apropiadamente. Concluyendo que el trabajo colaborativo y el manejo del tiempo en la planeación de las actividades es primordial para obtener procesos de aprendizaje oportunos.
Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Referencias
Baldwin, C. (2010, June11). CLIL PSHE: Healthy eating. British Council, London. Recuperado de http://www.teachingenglish.org.uk/activities/clil-pshe-healthy-eating, Pág. 18.
Celestino, T. CLIL for Chemistry – Associazione culturale CHIMICARE. Moduli CLIL per il quinto anno degli Istituti Tecnici e dei Licei. Recuperado de http://homepage.smc.edu/wissmann_paul/anatomy2textbook/phospholipids.html
Coyle, Do, Hood, P and Marsh, D. 2010. The CLIL Tool Kit: Transforming theory into practice. CLIL: Content and Language Integrated Learning. Cambridge.
Galindo, A y Moreno L. (2008). Estructura, Resultados y Retos del Programa de Bilingüismo Colombiano 2004- 2019. Revista Investigación Universidad del Quindío. N° 18. Cassany, D. 2007. Describir el escribir: Cómo se aprende a Escribir Paidos. 16° Edición.
ICFES. (2007). Fundamentación Conceptual Área de Ciencias Naturales. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior –ICFES
M.E.N. (2006). Visión 2019- Educación Propuesta para Discusión. Recuperado de www.mineducacion.gov.co
McDougald, J. S. (2009). The state of language and content instruction in Colombia. Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning. Recuperado de la AICLE .unisabana.edu.co
Rodriguez, M. (2011). CLILL. Colombia leading Into Content Language Learning. Íkala, revista de lenguaje y cultura. Vol. 16, N° 28. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ikala/article/view/9912/9417, Pág. 21.
Suárez, M. (2005). Claves del éxito del aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE).
Charla presentada en la 5ta Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo del grupo GIAC. Universidad de Deusto, Bilbao. Recuperado de http: //giac.upc.es/Pág/giac_cas/giac_cas/05/jac05-mls.htm, Pág. 30.
Celestino, T. CLIL for Chemistry – Associazione culturale CHIMICARE. Moduli CLIL per il quinto anno degli Istituti Tecnici e dei Licei. Recuperado de http://homepage.smc.edu/wissmann_paul/anatomy2textbook/phospholipids.html
Coyle, Do, Hood, P and Marsh, D. 2010. The CLIL Tool Kit: Transforming theory into practice. CLIL: Content and Language Integrated Learning. Cambridge.
Galindo, A y Moreno L. (2008). Estructura, Resultados y Retos del Programa de Bilingüismo Colombiano 2004- 2019. Revista Investigación Universidad del Quindío. N° 18. Cassany, D. 2007. Describir el escribir: Cómo se aprende a Escribir Paidos. 16° Edición.
ICFES. (2007). Fundamentación Conceptual Área de Ciencias Naturales. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior –ICFES
M.E.N. (2006). Visión 2019- Educación Propuesta para Discusión. Recuperado de www.mineducacion.gov.co
McDougald, J. S. (2009). The state of language and content instruction in Colombia. Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning. Recuperado de la AICLE .unisabana.edu.co
Rodriguez, M. (2011). CLILL. Colombia leading Into Content Language Learning. Íkala, revista de lenguaje y cultura. Vol. 16, N° 28. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ikala/article/view/9912/9417, Pág. 21.
Suárez, M. (2005). Claves del éxito del aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE).
Charla presentada en la 5ta Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo del grupo GIAC. Universidad de Deusto, Bilbao. Recuperado de http: //giac.upc.es/Pág/giac_cas/giac_cas/05/jac05-mls.htm, Pág. 30.
Descargas
Publicado
2014-12-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Salamanca Leguizamón, C. (2014). Desarrollo de piloto de una estrategia pedagógica clil para un curso de bioquímica en l2. El Centauro, 6(9), 45-56. https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/centauro/article/view/2409
