Sentimental education as an alternative for the promotion of human rights
DOI:
https://doi.org/10.18041/2215-8944/academia.26.11209Keywords:
Education, Sentimental Education, Human Rigths, Pedagogy, PersonAbstract
The following article deals with the constitutive elements of sentimental education present in the work of the Spanish philosopher Julián Marías Aguilera. Starting from the sentimental dimension of the person and its narrative character, the reflection focuses on three categories of analysis, namely: the strengthening of the founding story of human rights, the source character of human life and the recreation of reality through literature and film. The research was developed using a bibliographic method with a qualitative approach. Finally, the conclusions aim to inform the potential educator for human rights about the elements of sentimental education.
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