Proyectos de aula como estrategia de formación para la investigación: trayectoria y experiencia en la universidad libre, seccional Cartagena

Abstract

La formación para la investigación ocupa un lugar relevante en la educación superior, no solo permite acercar a los estudiantes a los procesos propios de la investigación, sino que también contribuye al desarrollo de capacidades relacionadas con la formulación de preguntas, analizar información, fortalecer el pensamiento crítico y la comprensión de problemas relacionados con su entorno y su campo profesional.

En la Universidad Libre, esta orientación se articula con el enfoque institucional de Docencia con Investigación, desde el cual la relación entre docencia e investigación se integra a los procesos formativos de pregrado y posgrado. El aula constituye, en este sentido, un escenario para promover progresivamente conocimientos, habilidades y actitudes asociadas con la investigación. El Reglamento de Investigaciones establece que la formación para la investigación comprende los acercamientos promovidos desde el aula para propiciar la comprensión y aplicación de conceptos, métodos, técnicas y procedimientos que permitan despertar el espíritu investigativo de los estudiantes (Universidad Libre, 2019).