Cultura anti-constitucional y guerra en Colombia
La dictadura constituyente sin revolución democrática
DOI:
https://doi.org/10.18041/0124-0021/dialogos.42.185Palabras clave:
Educación, Violencia, Docentes, derechos fundamentales, política públicaResumen
Este artículo analiza la regulación jurídica en materia de mecanismos de protección de los docentes del sector oficial colombiano a partir de la consideración inicial de factores y circunstancias que afectan su seguridad, actividad profesional y la garantía de los derechos fundamentales a la vida, la libre asociación, la libertad de cátedra, entre otros. Diferentes expresiones de violencia en el contexto colombiano han perturbado el desempeño, tranquilidad y proyección profesional del docente y de la escuela; resulta valido como ejercicio académico avanzar en el análisis de los referentes jurídicos de la política pública de protección a los educadores del sector oficial, quienes enfrentan altos niveles de victimización dados los niveles de degradación de la violencia en Colombia. El problema de investigación que orientó las pesquisas y el proceso de síntesis teórica, se resume en dos interrogantes: ¿De qué manera la violencia ha sido un factor que afecta la actividad docente y sindical docente en Colombia? ¿Qué tipo de regulación jurídica se ha desarrollado para atender o mitigar los problemas de seguridad o amenaza a docentes en el marco de su actividad profesional y/o gremial? El estudio se desarrolló a partir de fuentes primarias y secundarias; siendo la entrevista semiestructurada y el análisis documental y de texto las técnicas desde las cuales se recopilo la información necesaria.
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Publicado
2015-06-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Cultura anti-constitucional y guerra en Colombia: La dictadura constituyente sin revolución democrática. (2015). Diálogos De Saberes, 42, 25-44. https://doi.org/10.18041/0124-0021/dialogos.42.185
