Las políticas educativas y el magisterio colombiano en la década de los 80
Palabras clave:
Calidad de la educación, Desarrollo, Modernización, Soberanía, Municipalización, PrivatizaciónResumen
Finalizando los años setenta y comenzando los ochenta, la Federación Colombiana de Educadores (FECODE) se ha constituido en un fuerte grupo de presión que se mueve dentro de la sociedad. Esto hace posible que el magisterio colombiano coloque la defensa de la educación pública como propósito central de sus luchas. En este contexto y en el marco de la aguda crisis por la que atravesaba la educación pública, el XII Congreso de FECODE realizado en 1982 orienta a los maestros colombianos hacia el desarrollo de un Movimiento Pedagógico que se da a la tarea de analizar y debatir sobre los aspectos fundamentales y determinantes de la educación pública: la calidad de la educación, el papel de la escuela en la sociedad colombiana, el papel del maestro, entre otros. Consecuencia y logro de este proceso fue la presentación al Congreso de la República y su posterior aprobación del proyecto de la Ley General de Educación.
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Referencias
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Publicado
2010-06-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Las políticas educativas y el magisterio colombiano en la década de los 80. (2010). Diálogos De Saberes, 32, 29-44. https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/1928
