Concepción de los estudiantes de enfermería del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante simulación realista: nota previa
Palabras clave:
Aprendizaje Basado en Problemas, Entrenamiento Simulado, Estudiantes de EnfermeríaResumen
Objetivo: Identificar, describir y analizar las concepciones de los estudiantes de enfermería en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la simulación realista. Metodología Se trata de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria. La recogida de datos se realizará mediante dos instrumentos, uno basado en la escala Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning y un cuestionario semiestructurado. Para el análisis de datos objetivos se utilizará un método estadístico descriptivo no inferencial simple, mientras que para los datos subjetivos se utilizará análisis de contenido temático. Resultados esperados Se espera que, a través de los resultados obtenidos, se puedan realizar ajustes y mejoras en cuanto a la dinámica pedagógica, enfocándose en aprendizajes significativos y, por lo tanto generando cambios de comportamiento capaces de promover el desarrollo de habilidades profesionales, además de una práctica centrada en la seguridad del paciente
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