Kantian pedagogy
Anthropology, knowledge and morality
DOI:
https://doi.org/10.18041/2215-8944/academia.9.383Keywords:
Kant, Knowledge, Moral education, Pedagogy, Philosophy of education.Abstract
Our educational actuality many often refers to the struggle between theoretical knowledge and technical training. Sometimes it seems that the discourse about the technical is reduced to a principle of recruitment of skilled labor that suits submissively to the production needs of our economic structure. With Kant we look out to an approach whereby the knowledge do not pick up and release from the society and ethical controls that it must support for the libertarian and reasonable evolution of the human being. Recalling some principles of his work Lectures on pedagogy, and correlating the capital concepts of Kant`s work with its pedagogy, this reflection article wants to contribute to the formulation of an integral educational approach that is projected on the ethical, as rightly raised at his time the Sage of Königsberg.
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2014-12-01
Issue
Section
Artículos
How to Cite
Kantian pedagogy: Anthropology, knowledge and morality. (2014). Academia & Derecho, 9, 209-248. https://doi.org/10.18041/2215-8944/academia.9.383
