Convivencia pacífica en las aulas de clase, instrumento de reconstrucción social. Estudio de caso provincia Comunera 2016 – 2019

Resumo

Problema. La violencia escolar en las aulas de clase es un fenómeno cada vez más grave, perjudicial para la formación y el desarrollo de los estudiantes, niños, niñas y adolescentes, lo que dificulta su formación integral. Por lo tanto, es necesario contribuir al fin del conflicto desde las aulas escolares para generar una nueva reconstrucción social. Objetivo. Establecer un modelo pedagógico preventivo para contrarrestar la violencia escolar y así generar una mejor convivencia en las aulas educativas de los grados de sexto a once de la provincia Comunera. Metodología. Investigación de tipo descriptivo, método teórico inductivo-deductivo, enfoque “Socio-jurídico”, busca especificar las propiedades de la problemática y el comportamiento de la población. Resultados. Favorecimiento de la materialización de la paz desde el ámbito académico, logrando combatir la violencia escolar con la implementación de estrategias de convivencia pacífica. Conclusiones. El desarrollo de la convivencia pacífica en las aulas de clase, se debe construir en uno de los núcleos más importantes de todos y en la vida social, que es el núcleo de la educación después de la familia, basado en los valores de tolerancia, solidaridad y respeto; para así crear una nueva cultura de pensamiento pacífico a través del aula, creando así un nuevo paradigma de estructura social.