EPISTEMOLOGÍA E IDENTIDAD CIENTIFÍCA
DOI:
https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.24.5464Palabras clave:
Epistemología, Paradigma, Educación, Transformación socialResumen
El propósito de la presente investigación radica en la revisión documental respecto a la epistemología e identidad científica, a partir de cuyo proceso se generó una labor de razonamiento reflexivo, crítico, e interactivo; que llevo tomar posición en el marco del estudio de las diferentes teorías sobre epistemología de la investigación científica y su relación directa dentro de la experiencia disciplinaria y profesional de las ciencias sociales, de este modo se toma mayor ahínco en el paradigma socio crítico en relación del resto de paradigmas existentes, ello en razón de poder defender la labor investigativa en el campo de la educación superior. Llegando a la conclusión de que es fundamental que los aspectos subjetivos de la investigación social puedan tener un mayor grado de validez a partir de los sustentos cualicuantitativos, que permitan a su vez abarcar un proceso dialógico en razón de la dinamicidad de la conducta social cambiante.
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Referencias
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Publicado
2019-04-09
Número
Sección
Artículos de investigación científica y tecnológica
Cómo citar
EPISTEMOLOGÍA E IDENTIDAD CIENTIFÍCA. (2019). Dictamen Libre, 14(24: Enero-Junio), 43-58. https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.24.5464
